2024 г.

1. Екипна работа на педагогическите специалисти-умения за ефективно взаимодействие в училищна среда
2. Убеждаваща комуникация

2023 г.

1. Модул 3 от Пътеводител на директора- „Контрол, инспектиране, документиране на процесите на образователната институция“. Инспектиране на образователната институция
2. „Внедряване и използване на съвременни ИКТ средства в образователния процес. Формиране на дигитална компетентност“
3. „Достъпни и актуални дигитални образователни ресурси, инструменти и среди“
4. „Функционалност, дизайн и оптимизация на образователната среда“
5. „Работа в екип. Екипни роли и взаимоотношения. Лидерство и организация на екип“

2022 г.

1. „Превенция и интервенция на насилието в училище“
2. „Правата на децата в цифрова среда и практика за превенция на насилието“
3. „STEАM образованието- философия и методически подходи за формиране и развитие на компетентности“
4. „Работа с електронен дневник, намаляване на административната тежест за учители и ръководство и повишаване на ангажираността на родители“, „Учителско портфолио“- функционалности на платформата „Школо“

2021 г.

1. „Използване на облачни технологии в образователния процес“
2. Е-дневник и Учителско портфолио
3. „Компетентностният подход в обучението“
4. „Атестиране и професионално развитие на педагогическите специалисти“

2020 г.

1. Пътеводител на учителя в условията на образователната реформа. Модул 1 Административни аспекти на методиката.
2. „Съвременни стратегии за управление на образователната институция и изграждане на ефективна образователна среда с акцент управление и обучение в електронна среда“
3. „Оценяване на персонала в образователната институция и допълнително трудово възнаграждение за постигнати резултати от труда“.
4. “Microsoft Teams- среда за съвместно обучение и сътрудничество”

2019 г.

1. „Повишаване на административния капацитет при работа с деца“
2. „Емоционалната интелигентност и работа с родители. Ключът към трудните деца. Агресия, насилие, тормоз. Конфликти и тяхното разрешаване“ Модул 1: “Емоционалната интелигентност“
3. Лидерство и мениджмънт в образованието
4. Взаимодействие между училището, родителите и институциите- фактор за ефективно образование обучение и възпитание на учениците
5. „Обучение за работа със софтуерна платформа „Учителско портфолио“
6. „Планиране и организация на квалификационната дейност в образователна институция. Атестиране на педагогическите специалисти“
7. „Модели за обучение от разстояние в електронна среда“

2019 г.
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“
„Повишаване на административния капацитет при работа с деца“

2019 г.
Център за обучение и квалификация на педагогическите специалисти
„Лидерство и мениджмънт в образованието“

2018 г.
НЦПКПС –МОН „Успешният финансов мениджмънт на директора на образователната институция в условията на новия стандарт за финансиране на образователните институции. Правомощия на директора за управление на делегиран бюджет“

2018 г.
РААБЕ България
„Прилагане на общия регламент за защита на личните данни“
„Работа в хетерогенна класна стая. Педагогически методи и подходи за индивидуализирано обучение“

2017 г. РААБЕ България
„Иновативни стратегии и подходи за усъвършенстване на образователния процес“

2016 г.
РИО София-град
„Представяне и обсъждане на проектите за държавните образователни стандарти по ЗПУО“

2016 г.
Професионален форум за образованието
„Иновативното училище“

2015 г./ 2014 г./ 2013 г.
Клет Югоизточна Европа
Участие в симпозиуми за развитие на дигиталното образование в региона

2015 г.
Център за образователни иновации и личностно развитие „Сократ“
„Иновации в управлението на средното образование“

РААБЕ България
„Конфликтите в училищната среда – произход, характеристики, пътища и начини за разрешаване“

РААБЕ България
„Училищното управление – лидерство за промяна“

РИО София-град
„Емоционалната интелигентност в управлението на училищната общност“

2014г.
РААБЕ България
„Управление и развитие на образователната институция в Контекста на новия програмен период“

НИОКСО
„Обучение на помощник-директори за формиране на базови управленски компетентности“

РИО София-град
„Квалификация и кариерно развитие“
Професионален форум за образованието „Емоционална интелигентност“

Асоциация на Кеймбридж училищата в България
Обучение за работа по проекти

2013 г.
Радика Консулт
„Превенция на агресията в образователната среда“

2012 г. – 2013 г.
УНСС
Институт за следдипломна квалификация
Професионална квалификация „Образователен мениджмънт“

2013 г.
Професионален форум за образованието
„Да отворим врати за коучинга в училище“

2012 г.
РААБЕ България
„Повишаване на мотивацията за учене. Оценяване на постиженията на учениците“

РААБЕ България
„Акценти, приоритети и предизвикателства на учебната 2012 г./2013 г.“

Професионален форум за образованието
„Атрактивно образование“

Радика Консулт
„Нестандартни методи на преподаване“

2011 г.
РИО София-град
„Училищната среда – фактор за изграждане на доброто училище“

2010 г.
НИОКСО
Обучение „Директорска правоспособност“ по ОПРЧР

МОМН
„Подпомагане на въвеждането на делегираните бюджети”

Лидерска академия за ръководители на образованието
„Ключови лидерски компетентности”

Обучение
„Обща компютърна грамотност“

2009 г.
Админ Софт
Обучение за работа с приложни програмни продукти

Национален педагогически център
„Мотивация на учениците“

Езиков център “Магистра”
чуждоезикова специализация по английски език

2007 г.
СУ „Св. Климент Охридски” – ДИУУ
Курс по „Иновационен мениджмънт на образованието”

Национален педагогически център
„Контрол и оценка на педагогическия труд на учителя“

1997 г.
СУ “Св. Климент Охридски” – ЦИУУ
ІІІ ПКС

1996 – 1997 г.
СУ “Св. Климент Охридски” – ЦИУУ
Катедра по организация и управление на образованието
Специализация по организация и управление на образованието

Дипломна работа на тема:
“Училищният директор във Франция – подбор и подготовка”

1993 – 1994 г.
СУ “Св. Климент Охридски” – ЦИУУ
Катедра по френски език
Преквалификация по френски език
Учител по френски език

1982 – 1988 г.
СУ “Св. Климент Охридски”
Исторически факултет
История, Специализация “История на Русия”

Дипломна работа на тема:
”Проблемът за установяването на дипломатически отношения между България и Русия /1917-1918 г./”

Квалификация: историк, учител по история,
ІІ специалност – философия

1977 – 1981 г.
118 СОУ “Емилиян Станев” – гр. София
паралелка с разширено изучаване на френски език